ANALISIS AKUNTABILITAS DAN TRANSPARANSI PENGELOLAAN DANA BANTUAN OPERASIONAL SEKOLAH (Studi Kasus Pada UPT Satuan Pendidikan SDN Kauman Kecamatan Bangil)
DOI:
https://doi.org/10.53567/jtsyb.v16i2.77Abstract
Kurangnya prinsip akuntabilitas dan transparansi dapat diketahui dari pihak eksternal yang kurang memahami tentang alur penggunaan dana, salah satunya dana Bantuan Operasional Sekolah (BOS) serta pihak sekolah kurang memaparkan penggunaan dana BOS. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis penerapan prinsip akuntabilitas dan transparansi pengelolaan dana BOS. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, dokumentasi, dan observasi. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan prinsip akuntabilitas dan transparansi telah berjalan dengan baik sesuai Petunjuk Teknis. Pertanggungjawaban dilakukan seluruh pihak melalui keterbukaan dalam perencanaan penyusunan RKAS, rincian penggunaan dana telah dibagikan kepada seluruh pihak melalui ringkasan laporan anggaran yang ditampilkan di papan buletin. Kesimpulan dari penelitian menunjukkan bahwa prinsip akuntabilitas antara sekolah dengan pihak internal dan eksternal telah dilakukan, serta prinsip transparansi dalam pengelolaan dana BOS di UPT Satuan
Pendidikan SDN Kauman Bangil telah diterapkan sesuai dengan pedoman teknis, meskipun belum sepenuhnya optimal.
References
Denkin, N. K. (2020). UIN Maulana Malik Ibrahim Malang. Retrieved from Triangulasi dalam Penelitian Kualitatif: https://uin-malang.ac.id/r/101001/triangulasi-dalam-penelitian-kualitatif.html
Krisnayanti, I. A. (2019). Analisis Prinsip Stakeholder dan Internal dan Eksternal Terhadap Transparansi dan Akuntabilitas Laporan Keuangan Dana BOS di SMP Negeri 1 Banjar. Jurnal pendidikan ekonomi undiksha, 4(1).
Lailia, U. N. (2019). Analisis Prinsip Akuntabilitas dan Transparansi Pengelolaan Dana Bantuan Operasional Sekolah di SMP Negeri 3 Malang. UIN Maulana Malik Ibrahim Malang.
Mahmudi. (2016). Akuntansi Sektor Publik. Yogyakarta: UII Press.
Mahmudi. (2020). Manajemen Kinerja Sektor Publik. Yogyakarta: UUP STIM YKPN.
Minarti, S. (2012). Manajemen Berbasis Sekolah: Mengelola lembaga Pendidikan Secara Mandiri. Yogayakarta: Ar-Ruzz Media.
Mursyidi. (2013). Akuntansi Pemerintahan di Indonesia. Bandung: Refika Aditama.
Oga, E. (2021). Akuntabilitas Dan Transparansi Pengelolaan Dana Bantuan Operasional Sekolah Di Sekolah Dasar Negeri 329 Inpres Marrang Tana Toraja. Doctoral dissertation, Universitas Bosowa.
Sari, D. I. (2021). Analisis Akuntabilitas dan Transparansi Pengelolaan Dana Bantuan Operasional Sekolah (BOS)(Studi Kasus Pada Satu Sekolah Dasar Negeri di Binjai Utara). Doctoral dissertation, Universitas Islam Negeri Sumatera Utara.
Setyawan, M. H. (2015). Pengaruh Prinsip Keadilan, Transparansi, dan Akuntabilitas. Universitas Negeri Semarang: Under Graduates thesis.
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sujarweni, W. (2015). Sistem Akuntansi. Yogyakarta: Pustaka Baru Press.
Tjokroamidjojo, B. (2015). Good Governance (Paradigma Baru Manajemen Pembangunan). Jakarta: UI Press.
Wresni Wicaksono, B. (2021). Doctoral dissertation, Universitas Muhammadiyah Ponorogo. Analisis Akuntabilitas Dan Transparansi Pengelolaan Dana BOS (Bantuan Operasional Sekolah) Sekolah Menengah Atas di SMA Negeri 2 Ponorogo.
Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 69 Tahun 2009.
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 18 Tahun 2018 tentang Petunjuk Teknis Bantuan Operasional Sekolah.
Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 3 Tahun 2019.
Peraturan Menteri Dalam Negeri Republik Indonesia Nomor 62 Tahun 2011.
Peraturan Pemerintah No 19 Tahun 2005.
Peraturan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Nomor 63 Tahun 2022 tentang Petunjuk Teknis Bantuan Operasional Sekolah.
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan No. 1 tahun 2018 Pasal 1 ayat 2
Undang-Undang No. 20 Tahun 2003.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Miranda Septiyani, Ufi Rumefi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
